重阳节主题教育班会教案_重阳节主题班会课教案

重阳节班级会课方案

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一、教学目的

1. 认知重阳节的历史背景及文化习俗；
2. 了解尊老敬老的传统精神及其价值；
3. 激发学生对敬老的情怀，增强家校合作的意识。

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二、活动设计

1. 故事引入：
通过播放《玄月九日忆山东兄弟》动画片或图片，引导学生回忆古诗中的佳节意义。

2. 市场化教学：
设置“重阳糕制作”环节，让学生分组制作重阳糕，并展示自己的创意。

3. 教育体验：
讲解尊老敬老的传统习俗（如登高望远、插茱萸）、传统节日的意义及对家庭的影响。

4. 心理咨询：
鼓励学生分享自身对老人或长辈的爱意，表达感恩之情。

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三、分课时具体内容

1. 初入重阳节

• 目标: 认知重阳节的来源和重要性。
• 活动内容:
• 展示古代茱萸的图片与制作视频，观察其象征意义；
• 教师提问：为什么每年九月九日是节日？
• 播放老人们用uzzles或贴纸表达爱意的短视频（如“送祝福”互动），引发讨论。

2. 节日习俗体验

• 目标: 学习敬老的习俗，并体验其中的情感元素。
• 活动内容:
• 组织学生分组学习重阳节的传统习俗（登高望远、赏菊、吃糕、插茱萸）；
• 实验：使用小纸片制作“重阳糕”，并观察其形状和材料；

3. 情感表达与分享

• 目标: 培养学生对敬老的情感，增强家校合作意识。
• 活动内容:
• 教师播放视频或文章：尊老敬老的意义及其在传统文化中的体现；
• 学生分享自己为老人制作的“重阳糕”及其使用方法；
• 纸上留痕：每人写一条对老人或长辈的感激话语，传递温暖。

4. 团队合作与集体行为

• 目标: 引导学生培养团队精神和文明行为。
• 活动内容:
• 每组设计一份“重阳节手工艺品”，如制作花朵、灯笼等；
• 分组展示自创的手工艺品并分享创作过程；

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四、注意事项

1. 安全与秩序：
   在活动中，确保所有学生遵守纪律，保持安静，避免喧哗或大声说话。

2. 活动时间安排：
   确保每个环节紧凑，时间控制在合理范围内，不影响教学目标。

3. 互动交流：
   鼓励学生自由表达、提问和分享，增进理解和情感共鸣。

4. 反馈与评价：
   在讨论中或完成任务时，观察学生的表现，给予适当肯定或指导性建议。

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通过以上方案，本班将能够系统地学习重阳节的文化习俗及其背后的意义，并培养学生的关爱老人的情感。

一、活动目标：

1. 了解重阳节的基本习俗，愿意与爷爷奶奶一起欢度节日。

2. 激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

二、活动准备：

• 家里为爷爷奶奶做捶背洗脚的照片PPT。

• 团体布置节日气氛的教室。

• 巩义橘子和泡好的菊花茶。

• 幼儿准备的不同礼物。

三、活动过程：

1. 引入重阳节的主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里度过节日，开心吗？

1. 介绍重阳节的历史背景

（1）老师引出重阳节主题

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的呢？

师：我们的爷爷奶奶本领都很大，我们请他们来告诉我们，好吗？ 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。 （注：假如不够详细，老师可补充介绍。）

（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示

师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐。

1. 活动示例：

（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（中英文儿歌、歌曲）

（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）

（3）剥橘子，端茶水

师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐。

（4）赠送礼物给爷爷奶奶

将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。

四、活动结束：

1. 活动目标回顾：

2. 了解重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

3. 激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

五、感受“重阳敬老”的感觉：

1. 历史背景欣赏：

红叶飘，黄叶飘，蓝天高挂白云。九月九日，重阳节，我和爷爷来爬山。爷爷，我走不动了。我是爷爷。爷爷又累又生气。我是爷爷。爷爷笑着夸我。我们两个手拉着手，爬上山顶，四处张望。

1. 幼儿作品欣赏：

红叶飘，黄叶飘，蓝天高挂白云。

九月九日，重阳节，我和爷爷来爬山。爷爷，我走不动了。我是爷爷。爷爷又累又生气。我是爷爷。爷爷笑着夸我。我们两个手拉着手，爬上山顶，四处张望。（注：如未展示此图示，请老师自行编写）

1. 体现 children's nature:

孩子是快乐的、聪明的、可爱的人。

（1）这首童谣还没写完。你能帮我写吗？

（2）大家的'文笔都很好。让我们读儿歌吧。

（3）你觉得童谣里的孩子是什么样的孩子？你读出了哪些单词和句子？

（4）当爷爷的时候，我……当我是奶奶的时候，我……

四、摘要：

通过这节课，我们了解了重阳节，学到了许多中国知识。这是老师的一点要求。希望每一位同学都能尊重每一位老人，做一个尊老爱幼的好孩子。相信你能做到，对吗？