幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》（大班健康教案《多吃蔬菜身体棒》）

幼儿园大班说课稿范文《多吃蔬菜身体棒》

作为一名优秀的教育工作者，我决定精心设计一份说课稿，以期能有效帮助我总结和提升讲课技巧。为了更好地组织教学活动，现将本节课的内容进行系统的梳理与改写，确保内容完整、逻辑清晰且语言流畅。

一、目标设定

1. 认知维度：认识多种蔬菜，并能说出蔬菜的名称及食用方法；
2. 能力维度：了解多吃蔬菜有利于身体健康；
3. 情感维度：培养不挑食的良好习惯。

通过本次活动，我将从这三方面来设计我的教学目标。

二、活动重点与难点

1. 活动重点：了解多吃蔬菜的益处，引导幼儿树立健康的生活理念。
2. 活动难点：养成合理膳食的好习惯。

通过这一主题的设计，我确定为本次活动的教学重点和难点。

三、说学情

大班的孩子以具体形象思维为主，抽象概括能力发展较弱。对常见蔬菜的辨认能力较强，但在学习新事物时，容易感到困难。因此，在活动中，我将通过观察、互动等方式，引导他们建立良好的认知框架。

四、活动准备

1. 材料准备：
2. 蔬菜图片模型若干；
3. 茄子、胡萝卜、青椒等蔬菜卡片若干；

4. 帽子若干，用于“蔬菜蹲”游戏。

5. 活动流程与设计：
   本节课我采用多种教学手段相结合的形式，通过真实有意义的活动，引导幼儿主动地参与学习过程，获得完整的经验，促进身心全面发展。

五、活动过程

1. 开始部分（5分钟）

以麦兜吃菜的故事引入课题，提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么？为什么呢？通过提问的方式引导他们认识挑食吃蔬菜是不好的习惯。

2. 展开部分（20分钟）

（1）展示蔬菜图片和卡片，并请幼儿挑选自己喜欢的蔬菜并带回；

（2）请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜，教师给予鼓励，同时锻炼他们的语言表达能力；

（3）将幼儿分成四人一组，并给每组蔬菜命名，共同讨论代表该蔬菜的做法，培养团队合作意识；

（4）组织幼儿玩游戏“蔬菜蹲”，教师用实物示范并演示游戏规则，正式开始后出现一些幼儿表演的错误，进一步巩固所学知识，培养学习兴趣。

3. 小结部分（5分钟）

教授儿歌《营养搭配的小行家》，再次巩固知识重点内容，并引导幼儿养成不挑食、不浪费的好习惯，成为好宝贝。

六、活动延伸

安排区域活动“模拟蔬菜超市”，让幼儿自主选择和搭配蔬菜，引导他们将所学知识应用到实际生活中，从而内化所学知识并增强学习兴趣。

通过这次教学活动，我深刻体会到：有效的教学不仅要关注学生的知识掌握情况，更要关注他们的认知发展过程与情感态度的培养。只有在这样的过程中，才能真正实现学生能力的提升与发展。

以上改写后的内容力求忠实于原文内容，同时优化了语言表达和结构安排，使其更加流畅自然，符合用户的要求。