幼儿园托班过新年活动教案（托班关于新年的活动教案）

幼儿园《快乐的新年》活动设计

活动背景

春节是全体幼儿共同过的传统节日，也是一个充满团圆与欢庆的时刻。本次活动旨在让幼儿了解新年的意义，学习一些春节的习俗，并通过游戏和互动，让孩子们体验过新年的乐趣。

活动目标

1. 让幼儿了解新年的含义。
2. 丰富幼儿对春节的不同风俗习惯的认识。
3. 培养幼儿独立完成简单任务的能力。
4. 激发幼儿体验节日欢乐氛围的兴趣。

活动准备

• 图片准备：教师展示了各种过年场景的图片，如吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等。
• 道具准备：水彩笔、白纸、剪刀、蜡烛、灯笼卡片、祝福卡。
• 游戏道具：贺岁歌曲《春节歌》，糖果。

活动过程

一、谈话引入

1. 师幼一起回答“小朋友，新年又到了！”
2. 教师提问：“小朋友们知道新年的含义吗？”
3. 提问：新年的意义是什么？
4. 启发思考：新年的意义是怎样的？

二、展示图片

1. 师幼共同讨论图中的内容。
2. 激发幼儿的兴趣，让他们说一说自己看到的场景。
3. 教师简单总结：新年有很多不同的风俗习惯，让我们一起了解吧。

三、讨论春节习俗

1. 师幼一起提问：“小朋友们有什么节日习俗？”
2. 提问：在春节有哪些主要的活动？
3. 孩子们自由发言，并参与对话。
4. 教师引导幼儿思考：
5. 新年是什么时候开始的？
6. 红色是什么颜色的吗？
7. 风灯的颜色是什么？

四、制作新年贺卡

1. 师幼一起提问：“小朋友，今年我们可以为谁做贺卡？”
2. 小朋友们每人发给水彩笔、白纸和彩笔。
3. 孩子们一起制作贺卡，教师巡回指导。
4. 红色的鞭炮是怎样的？让我们一起剪一剪！
5. 师幼一起播放《春节歌》，孩子们展示自己的贺卡并讲述新年愿望。

五、总结与反思

1. 师幼一起提问：“小朋友，你们知道哪些新年的意义吗？”
2. 孩子们自由发言，并分享各自的贺卡和对节日的祝福。
3. 教师总结：
4. 新年是新一年的开始；
5. 我们通过制作贺卡和分享愿望来表达我们的期望和祝福。

教学反思

1. 本次活动非常成功，涵盖了知识的传授、情感的激发以及动手能力的培养。
2. 孩子们积极参与了讨论和游戏环节，语言活跃，参与度较高。
3. 教师在引导和指导时提供了丰富的资源，帮助孩子完成任务。
4. 整个活动让孩子们体验到了节日的欢乐氛围。

总结：幼儿园《快乐的新年》活动中，通过图片、讨论和制作贺卡的方式，幼儿不仅了解了新年的意义，还学习了一些春节的习俗，并在游戏中感受到了节日的快乐。