部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀_小学二年级下册揠苗助长原文

部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀

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部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀1

一、导入

1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？

2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）

3、板书课题，齐读课题。

4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？

相机板书：巴望焦急激动伤心

二、猜猜看

既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。

(出示课件-猜猜看))

三、读课文，讲故事

1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。

2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）

3、同桌互相讲故事。

4、再以第一人称小组中改编故事

四、配音讲故事

1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者

2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍

3、配音讲故事

4、小结。

问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？

问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他?

问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗?

五、总结

1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）

2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。

部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》优秀2

教学目标：

• 会认4个生字，会写4个字。
• 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
• 能把故事讲给别人听。

教学重点：

• 正确、流利地朗读课。
• 能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

教学时间：

一、导入

小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。

(出示)

二、尝试学习、读文识字

• 自由读课文：（出示自读提示）
• （1）、标出寓言有几个自然段？每几个自然段句话。用“△”勾出的生字。用“-”勾出生字组成的词，多读几遍。

（2）、用“~~”画出写的好的句子。

（3）、在不懂的地方加上“？”。

(4)边读边想：课文写了一件什么事?

二、合作学习

• 交流记字方法.
• 交流写作文时的几种方法.

(3)检查自学效果.

• 学生说一说有几个自然段，第1、第3自然段有几句话?
• 指名读课文。开火车读、小组赛读等。

认字。教师（出示）生字词，学生认读.

交流记字方法.

(5)质疑：你还不明白那个词的意思？odi、shang、xiang、yuan、da、biang等生字，可以这样提醒学生，认识这些字要多观察周围环境。

（6）学生解释、教师补充.

• 大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢？下面我们就来学习。

三、理解课文，感悟寓意.

(1)自读：课本上的第一段，学生先找出生字，并完成练习题，再解决生字的意义。)

(2)小组讨论：通过小组讨论交流自己的理解，最后归纳总结。)

（二）合作学习、互动学习

• 学生分组互读课文，交流本课重点生字和生词.

(4)小组讨论交流：结合具体事例，结合自己的实际体验，交流自己的理解，并尝试自己表达观点。

(5)教师引导学生总结发现的规律，归纳出解决问题的一般方法.

（三）感悟、换位发表

（四）写字指导

• 学生分组交流自己的书写姿势，互相帮助，老师引导，重点纠正书写中的错误。

(5)教师示范：通过示范生字和生词的书写方式，使学生掌握书写规范的习惯.

（五）布置作业，拓展延伸

• 将这篇寓言内容简单地讲给父母听.
• 鼓励学生找一些类似的寓言故事，试着去讲述一two个自己感兴趣的故事.

六、布置作业，拓展延伸阅读

1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。

2、中国有很多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧！