小班语言风娃娃教案（小班语言《风娃娃》）
2025-08-13 00:01:42未知 作者:互拉范文模板网
语言活动方案（第1到5个活动）
活动名称：
“小风娃娃的有趣故事”
一、活动目标
- 让幼儿欣赏并学习简单的散文，理解其中的情感和情节。
- 帮助幼儿发展观察力、语言表达能力和逻辑思维能力。
- 提供丰富的想象力空间，激发幼儿对新事物的好奇心。
二、准备阶段
- 播放《风娃娃》的动画或背景音乐，为活动提供视觉和听觉刺激。
- 准备相关材料：
- 《风娃娃》的课件（电子文本或画面）。
- 磁带或录音机播放散文内容。
- 风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰（可提前布置）。
三、活动过程
1. 初步欣赏与引导（第1到3个活动）
- 教师引导观察：
- 准备好风娃娃图片，邀请幼儿观察并回答问题。例如：“这是谁？你是从哪里看到的？”
- 或者：“小鸟在做什么？”
- 引导讨论：
- 通过提问的方式，激发幼儿的兴趣和思考，例如：“你们猜小风娃娃喜欢做的事情是怎样的？”
2. 观察与讲述（第4到5个活动）
- 播放散文音乐：
- 同时播放《风娃娃》的背景音乐或画面，引导幼儿跟随节奏，感受情感。
- 幼儿讲述：
- 教师引导幼儿分角色扮演：
- 风娃娃（介绍它和故事的情节），
- 长 involved动物（如小鸟、小狗等）。
- 表演与反馈：
- 幼儿们分别扮演不同角色，展示自己的动作，并通过语言表达自己的想法。
- 教师及时给予鼓励和反馈，增强幼儿的自信心。
3. 拓展创作（后续活动）
- 引导创意：
- 提供材料（如头饰、纸片或 toy animals），激发幼儿的想象力。
- 展示作品：
- 通过展示孩子们自己创设的情景，增强他们的参与感和表现力。
四、活动反思与改进方向
- 语言表达能力培养：
- 在活动中，引导幼儿用“我喜欢……”的句式进行讲述，并鼓励他们结合生活经验。
- 互动性加强：
- 增加角色扮演或动作游戏，让幼儿在合作中发展语言能力和情感理解。
- 反馈机制：
- 适当给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的兴趣和自信心。
希望这个方案能帮助您更好地开展语言活动！如果需要进一步调整，请随时告诉我！
