喂——出来说课稿_喂,出来教案

说课：《喂──出来》数学教学设计

一、课程背景与目标

1. 课程背景：

2. 本节课是人教版初中数学教材八年级下册第三章“探索规律”的第四节内容。通过这节数学课，学生将学习科学幻想小说的特点及其在现实中的应用，培养学生的想象力和批判性思维能力。

3. 课程目标：

4. 知识与技能：了解科幻小说的基本结构特点、用幻想展现未来科技和环境的思想，掌握文章的情节要点及推理方法。
5. 过程与方法：通过分析小说情节和人物对话，培养学生的逻辑推理能力和想象力。

6. 情感态度与价值观：理解科学家对未来的思考，培养环保意识和对自然的敬畏。

7. 核心素养：

8. 问题解决能力：通过想象未来和现实中的联系，发展数学思考。
9. 创新意识：鼓励学生用科学视角观察生活，提升创新思维。

二、教学内容与结构

1. 科学幻想的特点与应用：

2. 教师讲解科幻小说的基本结构特点（如情节、人物对话），并结合本节课的具体内容说明其在现实中的应用。

3. 情境引入与情节构建：

4. 结合现实中的类似场景，例如垃圾带来的破坏性影响，引导学生思考科学幻想小说的内涵。

5. 知识讲解与例子分析：

6. 分析科学家“看客”、记者和警察的角色以及他们的对话，帮助学生理解作者的真实意图。

三、教学方法

1. 教法：
2. 导入法：通过引入科学幻想小说的现实应用，激发学生兴趣。
3. 互动法：设置问题引导思考，培养学生的批判性思维和想象力。

4. 讨论与交流：鼓励学生分享观点，促进共同探讨。

5. 学法：

6. 学生分组讨论发现，通过小组合作、对话交流的形式理解小说内容。
7. 课堂巡视与反馈，确保每个学生都能积极参与思考和讨论。

四、教学过程设计

1. 导入环节（10分钟）
2. 师生互动：介绍科幻小说的基本概念及其在文学中的重要性。

3. 文学阅读：快速阅读《喂──出来》，寻找关键词“洞”、“小石头”。

4. 情境引入与情节构建（20分钟）

5. 教师提问：“小石头掉进洞里，接下来会发生什么？”引导学生分析因果关系。

6. 通过黑板展示作者的对话和结论，明确故事的重点。

7. 知识讲解与例子分析（15分钟）

8. 重点讲解科学家、记者和警察的角色，以及他们如何用语言和行动反映作者的话。

9. 结合现实中的垃圾问题，联系“破坏大自然必遭惩罚”的主题。

10. 拓展与反思（10分钟）

11. 提供一个小组讨论：从日常生活中找寻类似的例子，思考他们的意义。

12. 音乐作为情感共鸣工具，用于第二节课引入。

13. 当堂训练（20分钟）

14. 每组学生模拟科学家的写作过程，续写结尾部分，并分享创作思路。

15. 评价学生的续写和想象，鼓励创新。

16. 回顾与作业

17. 教师总结本节课内容，布置学生完成《喂──出来》全文分析和续写作业。

五、板书设计

1. 科学幻想的特点：用幻想展现未来科技与环境。
2. 小说的情节脉络：庙塌——洞现——探洞——填洞——现象与结论。
3. 主题揭示：破坏大自然必遭惩罚。

通过这节课，学生不仅掌握科学幻想小说的结构和特点，还学会了如何用想象力分析现实中的类似现象。同时，课程中融入了音乐元素，为下节课“听从自然”做了铺垫。